身影游戏怎么玩
1、“老师，快看”这是我的影子。”走在队伍前面的涵涵突然指着墙上的影子大声地喊了起来。
2、“我也有影子。”“快看，地上有我的影子。”“我的影子大，你的影子小其他小朋友也纷纷加入寻找影子的队伍，一起开心地讨论起来。
3、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学探究的核心。”影子是我们生活中随处可见的自然现象，而为什么会有影子，什么时候会有影子……一系列的问题激发了孩子们的探究兴趣。于是我们抓住这一契机，从孩子们对影子的兴趣出发，开展了本次活动。让我们一起走进影子的世界，揭开它的神秘面纱。
4、“这里快看。栏杆也有影子“我们玩的轮胎也有影子“哇～我还发现滑滑梯有影子“我们再找找还有什么有影子“老师。怎么我的影子跟着我动起来了。”小朋友们在找影子的过程中发现，影子好像会动。
5、影子真神奇，会跟我们做一样的动作，也会跟着我们走。跟着孩子们感兴趣的话题，我们进行了《影子的秘密》调查表，通过问题，引导孩子们在生活实践中一起观察探索，发现并了解影子的原理。《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“科学探究”强调真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为；有意识地引导幼儿观察周围事物。
身影游戏怎么玩
1、探究活动鼓励幼儿去观察和发现，找到了很多影子，发现影子随动作变化而变化的规律。寻找就是幼儿探索的过程，探索就是幼儿学习的过程。
2、教师就是孩子科学探究的引导者、支持者、合作者。创造条件让幼儿参与探究活动，重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
3、绘本故事：《影子在哪里》。孩子们在调查中发现，影子要有光才能出现。
4、结合孩子们的探索结论以及对影子好奇心，我们通过绘本《影子在哪里》让孩子们了解了更多影子的秘密。影子的产生要有光、遮光的物体、可以显示影子的地方，缺少任何一个条件，影子都不会产生。教师还投放了《影子是我的好朋友》、《我的神秘朋友》、《影子和我》、《我的小影子》等和影子相关的绘本，放在阅读区让孩子们自由阅读。
5、中午的影子和下午的影子怎么不一样呢。跟着孩子的问题我们进行了验证活动。有什么方法知道影子有多长呢。